Introducción

El desarrollo tecnológico e innovación en México conlleva a una construcción de un sistema de indicadores que impliquen análisis de idoneidad y procesos de adaptabilidad, así como de infraestructura. La globalización y los procesos de dinámica económica ha permeado en las naciones con interés preponderante en el área de la ciencia y tecnología. En el caso de México el proceso de desarrollo tecnológico e innovación determina procesos fundamentales como la posibilidad de competir en el mercado.
El panorama general del desarrollo tecnológico e innovación en México a partir de la descripción y análisis del impacto del mismo en el sector económico y social del país con aras de fortalecer el bienestar social de la sociedad mexicana de forma sostenible e integral, permite identificar el potencial en la tecnología para introducir procesos o mecanismos de innovación fortaleciendo la demanda interna y externa por productos, servicios, modelos y negocios innovadores creado en México, coadyuvando de igual forma el capital físico y humano con mejoras en el crecimiento y generación de empleos. En el sector educativo, productivo y empresarial se debe afianzar la creación y consolidación de grupos multidisciplinarios que incorporen especialistas y profesionistas que tengan el equipamiento e instrumentación además de recursos materiales y presupuestales. Con ello, los productos o servicios y su aplicabilidad en procesos de fabricación innovadores a través de aplicación sistemática de conocimiento técnicos científicos mejoran la economía del país integrando al sector productivo, sector de educación superior, sector privado no lucrativo y sector gobierno.

Análisis de Pertinencia del Programa

El programa de maestría profesionalizante en Desarrollo Regional e Innovación Tecnológica es pertinente para ofertarse en el estado de Guerrero, ya que integra tres líneas de generación y aplicación del conocimiento, estas son de carácter interdisciplinario: Desarrollo Regional Sustentable; Desarrollo de Tecnologías e Innovación; y Gestión de Proyectos para el Desarrollo Solidario, dirigidas a resolver los problemas de los municipios de en los sectores: agrícola, construcción, comercial y de servicios; por medio de la innovación, la tecnología, la economía social y solidaria.
En el estado de Guerrero más del 50% de la población de 15 años y más es económicamente activa, tiene instrucción superior y está ocupada; sin embargo, su nivel de ingresos es muy bajo. Es importante que esta población pueda acceder a estudios de posgrado para adquirir competencias que les permitan emprender, tener mejores oportunidades laborales y con esto mejorar su nivel de ingresos.
De acuerdo con la encuesta a empleadores, un poco más del 50%, tienen colaborando a egresados del Instituto Tecnológico de Acapulco (ITA). De estos, el 69% están contratados de forma permanente, la mayoría ocupan puestos de mando intermedio y del 90% realizan actividades relacionadas con su profesión.
La encuesta a egresados arrojó que el 50% no tiene actualización profesional, solo el 18% está estudiando una maestría, el 43% percibe menos de 5 salarios mínimos. El 70% opinó que le gustaría estudiar una maestría en el Instituto Tecnológico de Acapulco.
Para más del 40% de los empleadores, el desempeño profesional de los egresados(as) es muy satisfactorio, sin embargo, las mayores debilidades son: falta de experiencia, impuntualidad y falta de estrategias. Estudiar una maestría profesionalizante les permitirá cubrir esas áreas de oportunidades y ayudará a los egresados a ser más competitivos en el área laboral, para su desarrollo y crecimiento profesional.
El análisis de la pertinencia social y educativa del programa, se expone con mayor detalle el análisis de las demandas del contexto económico, político y social, con lo que se busca orientar la formación de los estudiantes, y en donde se expone que a nivel estatal, es pertinente activar el sector primario, el sector secundario de la construcción, así como el sector terciario para el comercio y turismo, mediante proyectos de innovación, que faciliten los procesos, disminuyan los impactos ambientales y reduzcan los costos de producción. En el Mapa Curricular, se presenta y describe de manera específica el programa de estudio, esquematizando las asignaturas que se contemplan y que fueron tomadas de los registros del Tecnológico Nacional de México. También se presentan tres líneas de investigación: (i) Desarrollo de Tecnologías e Innovación; y (ii) Desarrollo Regional Sustentable; y (iii) Gestión de Proyectos para el Desarrollo Solidario. Con la línea de investigación Desarrollo de Tecnologías e Innovación contenidas en el Programa de Maestría en Desarrollo Regional e Innovación Tecnológica, el egresado del programa de posgrado obtendrá conocimientos técnicos y de alta calidad que le permiten diseñar soluciones funcionales y operativas, con capacidades, actitudes y sentido de responsabilidad, que impulsen el conocimiento científico de tecnologías innovadoras que integren herramientas tecnológicas para ofrecer soluciones del contexto real de la región, y dedicarse profesionalmente a nivel nacional, regional y local, con el fin de planificar, desarrollar, evaluar y realizar proyectos con enfoque multidisciplinario, construir un modelo de país con sostenibilidad. Con la línea de investigación: Desarrollo Regional Sustentable, el egresado del programa de posgrado obtendrá conocimientos de alta calidad, técnicos y científicos con el que diagnosticará el contexto social a fin de planificar, desarrollar, evaluar y realizar proyectos de desarrollo con enfoque sustentable para ofrecer soluciones concretas a los problemas del contexto social real de manera solidaria y responsable que garantice una sostenibilidad del sector y las comunidades, asumiendo el desarrollo de trabajos con enfoques multidisciplinarios y buscando impulsar el desarrollo sostenible de la región, que les permita alcanzar un mejor futuro. Por último, y de acuerdo con la línea de investigación: Gestión de Proyectos para el Desarrollo Solidario, el egresado del programa de posgrado obtendrá conocimientos de alta calidad y será una persona profesional capaz de analizar las dinámicas territoriales y promover el desarrollo sostenible mediante la innovación y la cooperación solidaria; poseerá competencias para diseñar, gestionar y evaluar proyectos que integren dimensiones económicas, sociales, tecnológicas y ambientales, orientados al fortalecimiento de las capacidades locales y al bienestar colectivo; se distinguirá por su pensamiento crítico, compromiso ético y responsabilidad social, actuando como un agente de cambio en favor del desarrollo regional equitativo y sustentable.
El análisis del campo del conocimiento se sustenta con el estado del arte, los requerimientos del sector productivo y del entorno regional, la atención al cumplimiento de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos en la Agenda 2030, los Programas Nacionales Estratégicos (PRONACES) del gobierno federal, el plan nacional y estatal de desarrollo y las problemáticas del contexto local regional.

Fundamentación, Objetivos y Metas

El Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024 del gobierno de México estableció en la dimensión de economía, el apartado de ciencia y tecnología, promover la investigación científica y tecnológica apoyará a estudiantes y académicos con becas y otros estímulos en bien del conocimiento. Actualmente, y dando continuidad al anterior sexenio, el Plan Nacional de Desarrollo 2025-2030 del gobierno de México que impulsó la creación de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI), que tiene como misión: fomentar y apoyar actividades de investigación científica, humanística, desarrollo tecnológico e innovación, fomentar la colaboración de las instituciones de educación superior y las comunidades académicas, científicas, tecnológica y productivas para el bienestar social; y entre otras actividades, coordina el Plan Nacional para la Innovación en beneficio de la sociedad y del desarrollo nacional con la participación de universidades, pueblos, científicos y empresas. El crecimiento económico que se ha impulsado ha sido disparejo por regiones y por sectores sociales. Detonar el crecimiento como una prioridad por sobre las necesidades de la población es necesario en los estados del Sur debido al decrecimiento real. El Plan Nacional para la Innovación (PNI) tiene el objetivo de articular los esfuerzos de innovación nacionales en beneficio de la sociedad y del desarrollo nacional con la participación de universidades, pueblos, científicos, empresas privadas y organismos públicos. Como parte del proceso de generación del PNI, el Consejo General de Investigación Científica, Desarrollo Tecnológico e Innovación, máximo órgano rector en el país, estableció en diciembre 2020 las prioridades que guían los esfuerzos del Sistema de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación; incluyendo las estrategias que habilitan la construcción de soluciones sustentables, enfocadas en resolver retos críticos en estas prioridades, con resultados tangibles que se traduzcan en beneficios para la sociedad y el ambiente.
El Programa de Desarrollo Institucional 2019-2024 del TecNM ha sido concebido a partir de una reflexión profunda del quehacer institucional, para contribuir de mejor forma al desarrollo social y económico del país. Asimismo, responde a los planteamientos y retos del Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024 y 2025-2030. Transformar Nuestro Mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas (Estrategia Nacional para la Implementación de la Agenda 2030 en México). Los problemas y retos que el Tecnológico Nacional de México debe afrontar en los próximos años, giran en torno a tres ejes estratégicos: 1. Calidad educativa, cobertura y formación integral, 2. Fortalecimiento de la investigación, el desarrollo tecnológico, la vinculación y el emprendimiento, y 3 Efectividad organizacional, así como a su Eje transversal Evolución con inclusión, igualdad y desarrollo sostenible. En cuanto a las actividades de investigación científica y de desarrollo tecnológico, el TecNM mantiene un sólido compromiso con la consolidación de sus académicos, pues es la institución con la tasa más alta de crecimiento anual de investigadores miembros del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores.
El desarrollo tecnológico e innovación en México conlleva a una construcción de un sistema de indicadores que impliquen análisis de idoneidad y procesos de adaptabilidad, así como de infraestructura (Terán et al., 2019). La globalización y los procesos de dinámica económica ha permeado en las naciones con interés preponderante en el área de la ciencia y tecnología. En el caso de México el proceso de desarrollo tecnológico e innovación determina procesos fundamentales como la posibilidad de competir en el mercado. El panorama general del desarrollo tecnológico e innovación en México a partir de la descripción y análisis del impacto del mismo en el sector económico y social del país con aras de fortalecer el bienestar social de la sociedad mexicana de forma sostenible e integral, permite identificar el potencial en la tecnología para introducir procesos o mecanismos de innovación fortaleciendo la demanda interna y externa por productos, servicios, modelos y negocios innovadores creado en México, coadyuvando de igual forma el capital físico y humano con mejoras en el crecimiento y generación de empleos. En el sector educativo, productivo y empresarial se debe afianzar la creación y consolidación de grupos multidisciplinarios que incorporen especialistas y profesionistas que tengan el equipamiento e instrumentación además de recursos materiales y presupuestales. Con ello, los productos o servicios y su aplicabilidad en procesos de fabricación innovadores a través de aplicación sistemática de conocimiento técnicos científicos mejoran la economía del país integrando al sector productivo, sector de educación superior, sector privado no lucrativo y sector gobierno (Martínez et al., 2021).
El desarrollo económico local como un proceso de crecimiento y cambio estructural que, mediante la utilización del potencial de desarrollo existente en el territorio, conduce a la mejora del bienestar de la población de una localidad o una región. El enfoque de Desarrollo Humano es una alternativa viable y esperanzadora al colocar a las personas en el centro de la atención de toda política social y económica, devolviéndoles la dignidad como personas y convirtiéndolos en sujetos y objetos del desarrollo (Casas-Casas, 2018).
El debate actual del desarrollo regional, sugiere que ha existido una desatención en los análisis y políticas regionalistas a ciertas dinámicas que influyen en el performance de los espacios regionales. El análisis regional puede ampliarse con factores que no suelen estar incorporados en los conceptos regionalistas. En este sentido, el argumento ha intentado ir a contrapunto de las debilidades existentes en dichos enfoques y en las políticas derivadas de ellos y fortalecer el lado de la oferta regional con instituciones de cooperación al servicio de los actores económicos locales para mejorar escalas y externalidades como una obtención de competitividad y regeneración económica (Vigil y Magri, 2015).
Las políticas instrumentadas a través de los programas de estímulos a la ciencia y la tecnología (CyT), impactan en la competitividad y productividad de las empresas, en función de las estructuras regionales de soporte científico. Su principal objetivo es promover innovaciones e insertarlas en el sistema productivo, aunque bien tiene efectos diversos debido a que cada región tiene características diferentes (Moctezuma et al., 2017).
La naturaleza cambiante de la reflexión prospectiva, no solo de la educación superior, sino de la sociedad, la economía y la política que le sirven de escenario y contexto a la educación terciaria nacional. A partir de una revisión sobre el concepto de futuro, y de los diverso futuros que pueden ser identificados en los distintos campos, temas y posibles y sus posibles implicaciones para pensar el caso mexicano. Se registran algunos de los problemas críticos de la educación superior mexicana contemporánea, y se proponen temas de lo que podría ser una política para el futuro de la educación terciaria nacional. Es necesario pensar en qué tipo de ciencia, tecnología y educación superior requerimos para formular un nuevo paradigma del desarrollo nacional, en un contexto internacional que ya no es ni será lo que solía ser. (Acosta, 2014).
El sistema de educación en México es de gran magnitud, diverso, complejo y heterogéneo tanto por las instituciones que lo forman como por las características y perfil de sus académicos. La reconfiguración de la profesión académica en México para conocer la productividad en docencia e investigación de los académicos mexicanos y confirmar o rechazar este perfil preliminar, permite aventurarse en el conocimiento de la productividad académica en docencia e investigación. El análisis de la productividad académica en los institutos públicos tecnológicos, perfila en términos generales al académico (Amado-Moreno et al., 2013).

La Maestría en Desarrollo Regional e Innovación Tecnológica se orienta en torno en los siguientes propósitos ofertar un programa de maestría en ciencias escolarizado presencial de tiempo completo a profesionales de diversas disciplinas, con una duración de 4 semestres y cuenta con tres líneas de investigación:
• Desarrollo de tecnologías e innovación (DTI).
• Desarrollo regional sustentable (DRS).
• Gestión de Proyectos para el Desarrollo Solidario (GPDS).

Orientación: Profesionalizante

La creación de un programa de posgrado de maestría en el Tecnológico Nacional de México Campus Acapulco con orientación profesionalizante conforme a los lineamientos del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC); concede de calidad y pertinencia, pues como se establece en el marco de referencia para la Evaluación y Seguimiento de Programas de Posgrado Presenciales, el PNPC reconoce la calidad en sus dos orientaciones tanto para nivel de doctorado, maestría y especialidades, con la finalidad de estimular la vinculación con los sectores de la sociedad. El posgrado de Maestría en Desarrollo Regional e Innovación Tecnológica, se orienta a la profesionalización docente con la finalidad de contribuir con el desarrollo de proyectos multidisciplinarios con habilidades y competencias que respondan con liderazgo innovador para el mejoramiento y poder enfrentar los retos sociales, científicos y tecnológicos del entorno social, proponiendo alternativas de solución con enfoque sostenible e impactar en la solución de los problemas regionales.

Los ámbitos profesionales de la maestría profesionalizante, se orientan a las siguientes contribuciones:

• Ámbito profesionalización docente: En donde se busca promover y contribuir con los espacios del ejercicio docente, determinando conceptualizaciones y materiales para la mejora del proceso de construcción del conocimiento dentro de la pedagogía del desarrollo regional e innovación tecnológica que permitan comprender las implicaciones positivas en la vida social, institucional e individual.
• Ámbito de creación: Que impulse más allá de las prácticas que se generan como parte de los procesos del desarrollo regional e innovación tecnológica, contemplados en el mapa curricular y de las experiencias educativas interdisciplinarias y la articulación que permite integrar y sintetizar el proceso de profesionalización docente y la sistematización basada en los fundamentos teóricos de las innovaciones pedagógicas y didácticas diseñadas por los estudiantes del posgrado de maestría.
• Ámbito de la investigación: Basado en el ámbito educativo y la creación, y en donde se propicia la necesidad de investigar los procesos, las concepciones, metodologías e interacciones que se producen entre los docentes y estudiantes para desarrollar las experiencias educativas de proyectos innovadores aplicados en el contexto regional, desarrollando práctica que permita la mejora de su ejercicio profesional para difundir conocimiento.

Misión

Ofrecer un programa de posgrado que contribuya al desarrollo tecnológico y socioeconómico del país, a través de la formación de maestros con habilidades y competencias de alto desempeño comprometidos con su región, y con capacidades para presentar alternativas de solución innovadores y sostenibles a los problemas socioeconómicos actuales.

Visión

Ser un programa con reconocimiento nacional e internacional que contribuya a formar recursos humanos altamente calificados, competitivos y profesionales en la generación y aplicación del conocimiento para resolver problemas de carácter económico, científico y tecnológico con enfoque sostenible.

Valores

• Honestidad y ética profesional
• Trabajo eficiente tanto autónomo como en equipo
• Liderazgo
• Responsabilidad social
• Respeto a la vida y al medio ambiente

Propósito

Desarrollar proyectos multidisciplinarios para el mejoramiento/bienestar; que les permita, generar conocimiento para contribuir a proponer alternativas de solución dentro de las organizaciones, los negocios y la región con el propósito de ser más competitivos, vinculando la exigencia del sector productivo con visión para resolver los problemas sociales implicados en el entorno de la región y con visión en el desarrollo tecnológico, social, económico y solidario.​

Objetivo General

Formar maestros en Desarrollo Regional e Innovación Tecnológica con alto nivel académico, habilidades y competencias que respondan con liderazgo innovador para enfrentar los retos sociales, científicos y tecnológicos del entorno real con un enfoque sostenible que impacte en la solución de problemas regionales, nacionales e internacionales.

Objetivos Específicos

• Ofrecer oportunidades para el desarrollo de profesionales con capacidades y alto desempeño para aplicar conocimientos científicos y tecnológicos innovadores en el desarrollo regional y tecnológico con enfoque sostenible que respondan a las demandas del entorno social para contribuir al desarrollo del país.


• Formar recursos humanos con capacidades de liderazgo y visión innovadora para diseñar e implementar soluciones científicas y tecnológicas innovadoras con grupos de trabajo multidisciplinarios, que den solución a los problemas del sector productivo de la región.


• Desarrollar proyectos de investigación científicos y tecnológicos innovadores en el área de las ciencias en desarrollo regional y tecnológico con enfoque multidisciplinario, que vinculados con el sector productivo regional faciliten la generación de los conocimientos.


• Promover el intercambio de diferentes disciplinas que faciliten la generación de nuevos conocimientos de las ciencias en desarrollo regional y tecnológico encauzando la mejora del desempeño profesional para fortalecer habilidades que permitan el desarrollo de los proyectos.